„Ukierunkowanie na rówieśników robi z dzieci sieroty, a szkoły przemienia w coś na kształt przytułków.” – dr Gordon Neufeld i dr Gabor Maté „Szkoła jest dziś miejscem, w którym ukierunkowane na rówieśników dzieci przebywają razem w stołówkach, klasach i na boiskach, niemal bez nadzoru dorosłych. Ze względu na potężną reorganizację więzi wynikającą ze zorientowania na […]
„System, który ceni posłuszeństwo ponad ciekawość, nie jest edukacją, a tym bardziej nauką ” – Ken Robinson Na moich sesjach indywidualnych rozmawiam z wieloma rodzicami, którzy chcą dać swoim dzieciom więcej swobody w edukacji, ale nie są gotowi na takie rozwiązania jak edukacja domowa czy unschooling. Na początek przygody z edukacją alternatywną polecam książki Kena […]
Dzisiaj ciąg dalszy Gatto, który przytacza w swoim artykule cele nowoczesnej oświaty – czyli 6 funkcji szkoły: 1. Funkcja dostosowawcza (adjustive) albo adaptacyjna (adaptive) Szkoły mają wbudowywać trwałe nawyki reakcji na autorytet. To, oczywiście, całkowicie wyklucza krytyczne sądy. To także radykalnie eliminuje ideę konieczności nauczania użytecznego lub interesującego materiału, ponieważ nie jesteś w stanie sprawdzić […]
„Niestety, pasja dzieci do myślenia często gaśnie, gdy spotykają się ze światem, który pragnie wychować je wyłącznie do konformizmu i posłuszeństwa.” – Bell Hooks Tak wielu dorosłych wyraża zdziwienie, dlaczego dzieci tracą entuzjazm w miarę przechodzenia przez kolejne etapy systemu edukacji. Odpowiedź nasuwa się aż nazbyt oczywista. Kiedy dziecięce potrzeby odkrywania świata na własnych zasadach, […]
„Dzieci, które spędzają prawie cały swój czas w grupach rówieśniczych, odcięte od poważnej pracy i trosk społeczeństwa, prawie bez kontaktu z dorosłymi poza opiekunami, będą czuły, że to, co robią „wszystkie inne dzieci”, jest właściwe, najlepsze i jedyne słuszne.” – John Holt „Bez wątpienia najlepszym punktem odniesienia dla dziecka jest rodzic albo inny dorosły (…) […]
„Każdy jest geniuszem. Ale jeśli zaczniesz oceniać rybę pod względem jej zdolności wspinania się na drzewa, to przez całe życie będzie myślała, że jest głupia.” – Albert Einstein „Shane Lopez, zmarły przed kilkoma laty psycholog i dyrektor do spraw badań w The Don Clifton Strengths Institute w Instytucie Gallupa, w jednym ze swoich wystąpień opowiedział […]
„Ktokolwiek powiedział, że nie ma czegoś takiego ja głupie pytania, nigdy nie przyglądał się uważnie standaryzowanym testom ” – Alfie Kohn W swojej książce „How Children Fail” John Holt opisuje niszczycielski wpływ testów na dzieci: „Nasz sposób nauczania oparty na strategii „powiedz im i przetestuj je” pozostawia większość uczniów coraz bardziej zdezorientowanych, świadomych, że ich […]
“Większość ludzi nigdy nie zajmuje stanowiska, gdy sprawy stają się trudne, ponieważ całe życie mówiono im, żeby po prostu usiedli i się zamknęli.” – @thehonestteacher Jakie przekonania cię blokują ? Co takiego nie pozwala ci stanąć za sobą ,za swoim dzieckiem, za tym na co naprawdę zasługuje twoja rodzina ? W jakiej roli, która nie […]
„Cały świat jest przekonany, że dzieci idą w stronę innych dzieci. Być może potwierdza to codzienna obserwacja. Ale rzeczywistość jest inna: dzieci idą w stronę tych, którzy się bawią. A w naszym świecie jedynymi, którzy wciąż się bawią, są dzieci.” – André Stern Słyszę często od rodziców: „ale moje dziecko potrzebuje towarzystwa rówieśników, samo chce […]
„Wielu niezwykle utalentowanych, błyskotliwych, kreatywnych ludzi nie uważa siebie za takich, ponieważ to, w czym byli dobrzy, nie było w szkole doceniane, albo było wręcz piętnowane.” – Ken Robinson U mnie szkoła na pewno nie wspierała potrzeby niezależności , myślenia i robienia po swojemu, w indywidualnym tempie,. Nie wspierała na pewno kreatywności, nie zaspokaja ciekawości, […]