„System, który ceni posłuszeństwo ponad ciekawość, nie jest edukacją, a tym bardziej nauką ” – Ken Robinson Na moich sesjach indywidualnych rozmawiam z wieloma rodzicami, którzy chcą dać swoim dzieciom więcej swobody w edukacji, ale nie są gotowi na takie rozwiązania jak edukacja domowa czy unschooling. Na początek przygody z edukacją alternatywną polecam książki Kena […]
„Niestety, pasja dzieci do myślenia często gaśnie, gdy spotykają się ze światem, który pragnie wychować je wyłącznie do konformizmu i posłuszeństwa.” – Bell Hooks Tak wielu dorosłych wyraża zdziwienie, dlaczego dzieci tracą entuzjazm w miarę przechodzenia przez kolejne etapy systemu edukacji. Odpowiedź nasuwa się aż nazbyt oczywista. Kiedy dziecięce potrzeby odkrywania świata na własnych zasadach, […]
„W szkole, gdzie dominują konkurencja i ciągłe porównywanie, dzieci doświadczają bycia przeciw sobie zamiast bycia ze sobą. To nie jest pozytywna socjalizacja.” – André Stern „Dla dziecka, które może się bawić i uczyć wedle własnej woli, taka presja na osiągnięcia jest niezrozumiała, ponieważ wzrasta ono, odczuwając zachwyt dla wszystkiego nowego, co pojawia się w jego […]
„Dzieci, które spędzają prawie cały swój czas w grupach rówieśniczych, odcięte od poważnej pracy i trosk społeczeństwa, prawie bez kontaktu z dorosłymi poza opiekunami, będą czuły, że to, co robią „wszystkie inne dzieci”, jest właściwe, najlepsze i jedyne słuszne.” – John Holt „Bez wątpienia najlepszym punktem odniesienia dla dziecka jest rodzic albo inny dorosły (…) […]
„Wymagamy od dzieci, by przez większość dnia robiły to, co niewielu dorosłych jest w stanie robić nawet przez godzinę. Ilu z nas, uczestnicząc, powiedzmy, w wykładzie, który nas nie interesuje, potrafi powstrzymać swój umysł od błądzenia? Prawie nikt”. – John Holt , „How Children Fail” Czy to problem dzieci czy dorosłych , którzy oczekują żeby […]
„Wepchnęliśmy dzieci w nienormalne środowisko, w którym oczekuje się od nich, że coraz większą część dnia będą spędzać pod kierunkiem dorosłych, siedząc w ławkach, słuchając i czytając o rzeczach, które ich nie interesują oraz odpowiadając na pytania, które nie są ich własnymi pytaniami i nie są dla nich ważne. Dajemy im coraz mniej czasu i […]
„Analfabetami XXI wieku nie będą ci, którzy nie umieją czytać i pisać, ale ci, którzy nie potrafią się uczyć, oduczać i uczyć na nowo. ” – Alvin Toffler, “Szok przyszłości” ednym z najważniejszych aspektów uszkolnienia jest sposób w jaki patrzymy na edukację . Tylko dlatego., że w pewnym momencie instytucje zawłaszczyły sobie te dziedzinę ludzkiego […]
„Każdy jest geniuszem. Ale jeśli zaczniesz oceniać rybę pod względem jej zdolności wspinania się na drzewa, to przez całe życie będzie myślała, że jest głupia.” – Albert Einstein „Shane Lopez, zmarły przed kilkoma laty psycholog i dyrektor do spraw badań w The Don Clifton Strengths Institute w Instytucie Gallupa, w jednym ze swoich wystąpień opowiedział […]
„Ktokolwiek powiedział, że nie ma czegoś takiego ja głupie pytania, nigdy nie przyglądał się uważnie standaryzowanym testom ” – Alfie Kohn W swojej książce „How Children Fail” John Holt opisuje niszczycielski wpływ testów na dzieci: „Nasz sposób nauczania oparty na strategii „powiedz im i przetestuj je” pozostawia większość uczniów coraz bardziej zdezorientowanych, świadomych, że ich […]
Mówi się obiegowo, że w szkole “nie jest tak źle / tragicznie”, “da się jakoś przeżyć”, “w końcu to tylko jakaś część życia”, a jak się robi tzw. bekę z nauczycieli i systemu to można powiedzieć, że jest nawet zabawnie. Ale czy faktycznie? Nie mówiąc już nawet o szkodach w skali globalnej, czy aby osobiste […]
