"UNSCHOOLING dla Początkujących"
P ierwsza książka na rynku polskim o pełnym Unschoolingu i wolności w edukacji
„Przymusowe przebywanie z innymi nie jest socjalizacją”, (Adele Carroll) „Temat socjalizacji w kontekście unschoolingu/edukacji domowej to dość obszerny temat, wokół którego narosło sporo mitów. Obawa o to, ze dziecko nie będzie się socjalizować, jest chyba najmniej uzasadnioną z wszystkich obaw rodziców planujących edukację domową czy w ogóle życie bez szkoły, a jednocześnie budzącą wiele emocji. […]
„Kiedy zrobisz krok poza system, zaczynasz widzieć go takim, jaki jest: iluzją ważności, starannie podzieloną na pudełka, które mają niewiele wspólnego z tym, jak naprawdę żyjemy i uczymy się w prawdziwym świecie. Zanim zaczniesz się na mnie złościć… To nie tak, że rzeczy takie jak matematyka, pisanie czy nauki ścisłe nie mają znaczenia – jak […]
Nie zawsze widać rozwój, ale to nie znaczy, że on się nie wydarza. Czy potrafisz dostrzec w codziennym życiu, jak doskonale dziecko potrafi skupić się na robieniu tego, co kocha? Jak bardzo angażuje się w podjętą przez siebie czynność, działanie czy zadanie, które samo sobie wyznaczyło? Nie jest istotne, co to jest – czytanie, rysowanie, […]
Pewność siebie to nie przekonanie, że jesteś lepszy od innych — to świadomość, że nie masz potrzeby porównywać się z innymi. Jak wiadomo, w tradycyjnej szkole dzieci są niemal na każdym kroku porównywane z innymi i zmuszane do rywalizacji — przez stopnie, które pokazują, kto „lepiej” coś zrobił, przez testy i rankingi klasowe, porównywanie wyników […]
„EDUKACJA to coś, co robisz dla siebie, aby stworzyć dobre życie. USZKOLNIENIE to coś, ci robią ci inni, abyś pasowała do ich planu.” Różnica jest o g r o m n a . Nie daj sobie wmówić, że szkolenie to edukacja, że chodzenie do szkoły to edukacja, że siedzenie w ławce i słuchanie gadającego nauczyciela […]
„Uczenie się to kreacja, a nie konsumpcja. Wiedza nie jest czymś, co uczący się “przyswaja”, lecz tym, co tworzy.” – George Couros Dokładnie w ten sposób na proces uczenia się patrzą unschoolersi oraz małe dzieci, które nie zaznały jeszcze placówek i tzw. systemowej edukacji. Uczenie się nie polega bowiem na faszerowaniu siebie lub innych porcjami […]
Dzieci nie przyszły na świat, by żyć w pośpiechu. Dlatego się buntują, są niespokojne, nie mogą się skupić, są przebodźcowane i wydaje się, że próbują kontrolować dorosłych.. Dzieci potrzebują życia, które płynie wolniej. Są stworzone do spokoju, więzi, troski, śmiechu i naszej czułej obecności. Dzieci nie zostały stworzone do życia w pośpiechu. Gdy narzucamy im […]
Calvin wiedział Szkoła nie jest jakimś magicznym miejscem, gdzie przekazuje się magiczną, niedostępną dla reszty ludzi wiedzę. To budynek otoczony siatką lub murem (nierzadko z kratami w oknach), w którym dzieci m u s z ą przebywać 6–8 (a czasem więcej) godzin dziennie, od poniedziałku do piątku, ponieważ ich rodzice w tym czasie pracują (oczywiście […]
„Odszkolnienie się to nic innego jak wyjście spod cienia presji społecznej, która nas otacza. To akt zaufania – zarówno do dziecka, jak i do siebie. To odwrócenie biegu rzeczy, pozbycie się ciężaru nieustannego dążenia do dorównania standardom narzucanym przez innych, i “powrót do siebie”. To uwolnienie się od kajdan obowiązku robienia wszystkiego tak, jak to […]
„Chciałabym, żeby każde dzieci miały taki hamak i ojca, który nie wysyła do szkoły.- Wolne Dziecko „Tymczasem, z końcem lata nic się dla nas nie kończy. (…) Wrzesień nie jest dla nas końcem przyjemnych, pełnych wakacyjnej swobody oraz wolności dni, kiedy trzeba porzucić swoje, by podążać za cudzym, ale kontynuacją naszej drogi. Nie jest też […]