Zabawa,. Aktywność. Dwie różne rzeczy. Podejmując zabawę dziecko lub dorosły nie są w stanie przewidzieć jaki będzie „produkt końcowy” – aż do samego końca. Aktywności pokazują ci „produkt” zanim zaczniesz.” – Clare Caro Aktywności są zorientowane na cel, na efekt, na produkt. Swobodna zabawa jest kreacją bez określonych granic, narzuconej z góry struktury czy oczekiwań. […]
„Dzieci uczą się serdeczności poprzez doświadczanie serdeczności . Nie przez to, że ktoś każe im być miłym.” „Rzecz jasna, nie troszczymy się o nasze dzieci z wyrachowania, by one robiły to samo w stosunku do nas. Troszczymy się o nie, bo jesteśmy ich rodzicami. Naturalną koleją rzeczy jest to, że dzieci przejmują te zachowania i […]
„Nie musimy krzywdzić dzieci, aby wyrosły na dobrych ludzi. One są dobrymi ludźmi.” – L.R. Knost Dzieci rodzą się dobre, czyste i pełne ufności. Wszystkie dzieci. Nie trzeba ich tresować ani poddawać manipulacjom, które często nazywa się „wychowaniem”, aby wyrosły „na ludzi”. Nie potrzebują trików wychowawczych z poradników dla rodziców. Nie musimy być ich nadzorcami, […]
„Daj im palec, a wezmą całą rękę” , zdaje się opisywać głównie zachowanie ludzi, którym dotychczas pokazywano tylko palec.” – Alfie Kohn Czy masz w sobie lęk przed dawaniem swoim dzieciom z obawy, że je nadmiernie rozpieścisz lub że będą „rozpuszczone jak dziadowskie bicze”? Ile jeszcze w tobie tych „mądrości” ludowych? Ile zabobonów? Ile społecznych […]
„Uczenie się to doświadczenie. Wszystko inne to tylko informacja.” – Albert Einstein Dzieci są genialnymi uczniami, ponieważ nie postrzegają siebie jako „uczących się”, lecz jako sprawców działania. Podejmują konkretne (i sensowne dla nich) działania, które my nazywamy uczeniem się. Zaspokajają przy tym swoje różnorodne potrzeby, w tym potrzebę wpływania na otaczającą ich rzeczywistość, a także […]
„Gdyby dzieci rozpoczynały szkołę w wieku sześciu miesięcy, a ich nauczyciele dawaliby im lekcje chodzenia, w ciągu jednego pokolenia ludzie uwierzyliby, że nie da się nauczyć chodzić bez pójścia do szkoły.” – Geoff Graham „Nie trzeba nakłaniać dzieci do chodzenia ani motywować do mówienia – natura tak nas zaprojektowała, że po prostu musimy się rozwijać. […]
„W naturze dzieci uczą się podejmować ryzyko, pokonywać lęki, nawiązywać nowe znajomości, regulować emocje i tworzyć wyimaginowane światy.” – Angela Handscom Tak się składa, że grając w Minecraft czy gry na Roblox dzieci uczą się tego samego co przebywając w naturze. Szlifują także wiele innych umiejętności. Nasze dzieci uczą się zawsze i wszędzie To tylko […]
„Zabawa nie jest czymś, co narzucasz dziecku. Jeśli masz w niej ukryty cel, jeśli zmuszasz do uczestnictwa, jeśli musisz ją “uatrakcyjnić”, by dziecko się zgodziło, jeśli nie może w każdej chwili przestać – to nie jest zabawa.” – @HappinessIsHere „Zabawa jest dla dziecka podstawową potrzebą, równie ważną jak oddychanie, i najbardziej naturalnym sposobem bycia. Jeśli […]
„Posiadając taką swobodę w dobieraniu sobie towarzyszy zabaw, oraz idąc za głosem swoich potrzeb, a jednocześnie mając możliwość przebywania we własnym towarzystwie dowolną ilość czasu (czego nie doświadcza wiele dzieci), zarządzania nim w dowolny sposób, nasze dziecko nauczyło się słuchać swoich potrzeb. I rozpoznawać u siebie symptomy świadczące o tym, kiedy tego towarzystwa potrzebuje więcej, […]
„Samoedukacja jest, bardzo mocno w to wierzę, jedynym rodzajem edukacji, jaki istnieje.” – Isaac Asimov Im dłużej zgłębiam temat edukacji, tym bardziej zgadzam się z tym stwierdzeniem. Możliwość decydowania o kształcie własnej edukacji, zarządzanie swoim czasem i ćwiczenie sprawczości przez dziecko (na co dzień, a nie tylko „od święta”) to jedne z wielu powodów, dla […]