Oceny nie mówią ci, co wiesz. Mówią ile jesteś wart… dla kogoś innego. Od najmłodszych lat dzieci uczone są, że ich wartość zależy od kogoś innego i że można ją zmierzyć oceną. Możemy to zapakować w ładny papierek i nazwać np. „informacją zwrotną”, „oceną opisową”, naklejką z uśmiechniętą lub smutną buźką – czy jakkolwiek […]
„Wysłano cię do szkoły i powiedziano ci: „Siadaj na swoim miejscu!” I już wtedy przestałaś wierzyć, że twoje miejsce jest wszędzie.” – Silvano Agosti „Dzieci (jak wszyscy ludzie) będą żyć lepiej, uczyć się więcej i stopniowo coraz lepiej radzić sobie z otaczającym je światem, jeśli nie będą ustawicznie przekupywane, karmione pochlebstwami, prześladowane, straszone, poniżane i […]
„System, który ceni posłuszeństwo ponad ciekawość, nie jest edukacją, a tym bardziej nauką ” – Ken Robinson Na moich sesjach indywidualnych rozmawiam z wieloma rodzicami, którzy chcą dać swoim dzieciom więcej swobody w edukacji, ale nie są gotowi na takie rozwiązania jak edukacja domowa czy unschooling. Na początek przygody z edukacją alternatywną polecam książki Kena […]
Calvin wiedział Szkoła nie jest jakimś magicznym miejscem, gdzie przekazuje się magiczną, niedostępną dla reszty ludzi, wiedzę. To budynek otoczony siatką lub murem (nierzadko z kratami w oknach), gdzie dzieci m u s z ą przebywać 6-8 godzin codziennie od poniedziałku do piątku, ponieważ ich rodzice w tym czasie pracują (oczywiście nie wszyscy W dzisiejszych […]
„No proszę… kolejny dzień dorosłego życia bez konieczności pytania o zgodę na wyjście do toalety, siedzenia cicho przy biurku czy spędzania całego dnia wyłącznie z ludźmi w moim wieku. Dziwne.” – Leah McDermott Z perspektywy dorosłego podnoszenie ręki w geście prośby o udzielenie pozwolenia na skorzystanie z toalety jest co najmniej d z i w […]
„Niestety, pasja dzieci do myślenia często gaśnie, gdy spotykają się ze światem, który pragnie wychować je wyłącznie do konformizmu i posłuszeństwa.” – Bell Hooks Tak wielu dorosłych wyraża zdziwienie, dlaczego dzieci tracą entuzjazm w miarę przechodzenia przez kolejne etapy systemu edukacji. Odpowiedź nasuwa się aż nazbyt oczywista. Kiedy dziecięce potrzeby odkrywania świata na własnych zasadach, […]
„W szkole, gdzie dominują konkurencja i ciągłe porównywanie, dzieci doświadczają bycia przeciw sobie zamiast bycia ze sobą. To nie jest pozytywna socjalizacja.” – André Stern „Dla dziecka, które może się bawić i uczyć wedle własnej woli, taka presja na osiągnięcia jest niezrozumiała, ponieważ wzrasta ono, odczuwając zachwyt dla wszystkiego nowego, co pojawia się w jego […]
„Wymagamy od dzieci, by przez większość dnia robiły to, co niewielu dorosłych jest w stanie robić nawet przez godzinę. Ilu z nas, uczestnicząc, powiedzmy, w wykładzie, który nas nie interesuje, potrafi powstrzymać swój umysł od błądzenia? Prawie nikt”. – John Holt , „How Children Fail” Czy to problem dzieci czy dorosłych , którzy oczekują żeby […]
„Wielu niezwykle utalentowanych, błyskotliwych, kreatywnych ludzi nie uważa siebie za takich, ponieważ to, w czym byli dobrzy, nie było w szkole doceniane, albo było wręcz piętnowane.” – Ken Robinson U mnie szkoła na pewno nie wspierała potrzeby niezależności , myślenia i robienia po swojemu, w indywidualnym tempie,. Nie wspierała na pewno kreatywności, nie zaspokaja ciekawości, […]
„Dzieci potrzebują tego. czego zazwyczaj nie dajemy im w szkołach: czasu na wygłupy.” – John Holt Dzieci potrzebują mieć swoje dzieciństwo dla siebie – ze wszystkim, co ono niesie – a jest to przede wszystkim swobodną zabawa, mnótwo czasu na robienie tego, co kochają , budowanie sprawczości, rozwijanie kompetencji w bezpiecznym dla siebie otoczeniu, budowanie […]