„Potrzeba odwagi, aby powiedzieć TAK odpoczynkowi i zabawie w kulturze, gdzie wyczerpanie postrzegane jest jako symbol statusu.” – Brene Brown Dzieci wiedzą, jak i kiedy odpoczywać. Wiedzą, co je relaksuje, co przywraca siły, kiedy zaprzestać danej aktywności i kiedy nie podejmować działania. Wiedzą to, dopóki nie zaburzymy tego naszymi ścisłymi planami dnia, narzuconymi zajęciami, aktywnościami […]
„Ty widzisz dziecko, które gotuje… Ja widzę dziecko, które czyta, odmierza, liczy, słucha, rozwiązuje problemy, współpracuje.” To, w jaki sposób patrzymy na to, co robią dzieci, mówi bardzo wiele o nas – o naszych przekonaniach na temat zabawy, uczenia się i edukacji. Czy uważasz, że uczenie się dzieje się na każdym kroku, kiedy dziecko uczestniczy […]
„Zabawa jest najwyższą formą nauki.” – Albert Einstein Wiedział o tym Einstein, wiedzą o tym współcześni naukowcy, pedagodzy i wszelkiej maści edukatorzy. A mimo to ciągle deprecjonuje się znaczenie swobodnej zabawy, wartościując dzieciom ich aktywności, nakłaniając albo wręcz zmuszając je do zabaw „edukacyjnych”, organizując im każdą minutę ich czasu byle była produktywnie spędzona. Uczymy się […]
Czy często masz poczucie, że powinnaś zająć się czymś innym? Oczywiście – jako dorośli i rodzice mamy mnóstwo obowiązków. Jednak nie chodzi tu o sprawy oczywiste, lecz o ten moment, gdy możesz poświęcić czas na dowolną czynność, a mimo to z tyłu głowy pojawia się natarczywa myśl, że powinnaś robić coś innego. Myślę, że źródło […]
Wypełniona karta pracy z powielonymi odpowiedziami to „dowód nauki”. Ale dziecko, które z pewnością siebie i entuzjazmem opowiada, jak zbudowało cały świat w Minecraftcie? To tylko „zabawa”. Gdzie tu sens? Gdzie logika? Zostaliśmy nauczeni, by postrzegać naukę wyłącznie przez pryzmat szkoły. Wręcz wytresowani w przekonaniu, że uczenie się ma wartość tylko wtedy, gdy odbywa się […]
Zabawa,. Aktywność. Dwie różne rzeczy. Podejmując zabawę dziecko lub dorosły nie są w stanie przewidzieć jaki będzie „produkt końcowy” – aż do samego końca. Aktywności pokazują ci „produkt” zanim zaczniesz.” – Clare Caro Aktywności są zorientowane na cel, na efekt, na produkt. Swobodna zabawa jest kreacją bez określonych granic, narzuconej z góry struktury czy oczekiwań. […]
„Samokształcenie poprzez zabawę wymaga ogromnej ilości niezaplanowanego czasu. Czasu na robienie tego, co się chce, bez presji, osądów i ingerencji ze strony autorytetów.” – Peter Gray „Każde dziecko rodzi się kreatywne, a naszą rolą jest zadbać, aby takim pozostało. Być może w przeszłości uważaliśmy, że zapewnianie dzieciom zajęć było kreatywne, ponieważ „dzieci coś robiły”. Ale […]
„Rodzicielstwo to okazja , aby przypomnieć sobie wszystko to, co kiedyś cię zachwycało, zanim stałaś się zbyt zajęta, by je dostrzegać.” Zaczęłam patrzeć na świat oczami dziecka i muszę przyznać, że widok jest o wiele lepszy.Dzieci widzą cud w kropli deszczu i magię w promieniu słońca. Dorosły umysł często komplikuje rzeczy, szuka powagi tam, gdzie […]
„Zabawa nie jest czymś, co narzucasz dziecku. Jeśli masz w niej ukryty cel, jeśli zmuszasz do uczestnictwa, jeśli musisz ją “uatrakcyjnić”, by dziecko się zgodziło, jeśli nie może w każdej chwili przestać – to nie jest zabawa.” – @HappinessIsHere „Zabawa jest dla dziecka podstawową potrzebą, równie ważną jak oddychanie, i najbardziej naturalnym sposobem bycia. Jeśli […]
„Dzieci, które są chronione przed ciągłym zabawianiem, rozpraszaniem i dostarczaniem rozrywki, używają swoich umysłów jak prawdziwi naukowcy. To one wynalazły “oparte na ciekawości” podejście do nauki.” – Pennie Brownlee Jeśli pragniemy wspierać naturalne dziecięce procesy poznawania i badania otaczającego świata, musimy uwolnić się od pokusy narzucania im „edukacyjnych” aktywności. Dzieci nie potrzebują nakłaniania do działań, […]