„Pomysł, że dzieci nie będą się uczyć bez stosowania zewnętrznych nagród i kar, lub w zdeprawowanym żargonie behawiorystów, „pozytywnych i negatywnych wzmocnień”, zwykle staje się samospełniającą się przepowiednią. Jeśli będziemy traktować dzieci wystarczająco długo tak, jakby to była prawda, uwierzą, że to prawda. Wiele osób mówiło mi: „Gdybyśmy nie zmuszali dzieci do robienia różnych rzeczy, […]