„Uczenie się jest aktywnością człowieka, która najmniej wymaga manipulacji ze strony innych. Większość nauki nie jest wynikiem nauczania. Jest to raczej wynik nieskrępowanego uczestnictwa w sensownym działaniu.” – Iwan Illich John Holt ujął to tak: „Uczenie się nie jest wynikiem czyjegoś nauczania. Uczenie się to wynik aktywności tego, który się uczy”. Dzieci uwielbiają się uczyć, […]
„Ty widzisz dziecko, które gotuje… Ja widzę dziecko, które czyta, odmierza, liczy, słucha, rozwiązuje problemy, współpracuje.” To, w jaki sposób patrzymy na to, co robią dzieci, mówi bardzo wiele o nas – o naszych przekonaniach na temat zabawy, uczenia się i edukacji. Czy uważasz, że uczenie się dzieje się na każdym kroku, kiedy dziecko uczestniczy […]
Dzieci nie przyszły na świat, by żyć w pośpiechu. Dlatego się buntują, są niespokojne, nie mogą się skupić, są przebodźcowane i wydaje się, że próbują kontrolować dorosłych.. Dzieci potrzebują życia, które płynie wolniej. Są stworzone do spokoju, więzi, troski, śmiechu i naszej czułej obecności. Dzieci nie zostały stworzone do życia w pośpiechu. Gdy narzucamy im […]
„Uczenie się jest zakorzenione w codzienności” – Andre Stern Istotą unschoolingu jest edukacja w codziennym życiu – w domu (gdzie wszystko się zaczyna) i w świecie. Uczenie się nie ma początku ani końca, nie jest ograniczone miejscem ani zaplanowanym przez kogoś czasem, nie sprowadza się też do narzuconego odgórnie programu nauczania. Nie sadzamy dziecka przy […]
„Nie pytaj o uzależnienie. Zapytaj o ból.” – Gabor Mate Coraz częściej rozmawiam z rodzicami, którzy obawiają się, że jeśli nie będą limitować dziecku dostępu do ekranów czy gier, to ono się od nich uzależni. Tymczasem problemem nie jest samo narzędzie – komputer, tablet, telefon czy telewizor – lecz to, przed czym dziecko ucieka (lub […]
Dzieciństwo nie jest przygotowaniem do czegoś innego – do dorosłości czy „prawdziwego życia”. Dzieciństwo po prostu JEST, a każdy ma tylko jedno. To od nas zależy, czy będziemy je chronić. „Życie naszych dzieci toczy się właśnie teraz – ich dzieciństwo i młodość już są, dzieją się, są przez nich przeżywane w prawdziwym życiu. Dlatego absurdem […]
„Nuda jest powszechną kondycją nauczycieli szkolnych i każdy, kto spędził jakiś czas w pokoju nauczycielskim, może potwierdzić, że taki olbrzymi brak energii, takie wyrzekanie na uczniów, takie bezduszne postawy można tam znaleźć. Gdyby pytać nauczycieli, dlaczego odczuwają nudę, jak można się spodziewać, będą obwiniać dzieci. Kto nie poczułby się znudzony, nauczając uczniów, którzy są aroganccy […]
„Jeśli kogoś kochasz, daj mu się wyspać” – Wolne Dziecko Dzieci wiedzą jak chcą być kochane. Przychodzą na świat oczekując, że świat zatroszczy się o nie, są pełne ufności i wręcz niezachwianej pewności, że bliscy im ludzie zaspokoją wszystkie ich potrzeby Potrzeba snu jest jedną z najważniejszych i wcale nie mija z chwilą kiedy po […]
„Dzieci są biologicznie uwarunkowane do tego, by uczyć się poprzez zabawę i eksplorację. Nie musimy ich edukować, musimy zapewnić warunki, które pozwolą im się kształcić. Zabieramy im te umiejętności, gdy umieszczamy je w szkole.” – Peter Gray, “Wolne Dzieci” Umiejętność samokształcenia to jedna z najważniejszych tzw. kompetencji przyszłości – temat, o którym dorośli lubią rozprawiać, […]
Mózg najpierw pyta: „Czy jestem bezpieczny?” Następnie: „Czy jestem kochany?” Tylko wtedy, gdy odpowiedź na te pytania brzmi „TAK”, będzie gotów zadać pytanie: „Czego mogę się nauczyć?” Jak zapewne zdążyłaś już zauważyć (jeśli nie z własnego doświadczenia to przyglądając się otoczeniu), zdecydowana większość stresu, którego doświadczają rodzice i dzieci, generowana jest przez to, że dzieci […]