„Często mylimy bycie aspołecznym z byciem osobą, która nauczyła się w życiu dobrze wybierać tych, których chce mieć wokół siebie”. – Keanu Reeves Dzieci uczą się, że są ważne wtedy, kiedy mogą decydować o swoim czasie i o tym, z kim go spędzają. Uczą się dobierać sobie towarzystwo tylko wtedy, gdy nie zmusza się je […]
Próbujemy udowodnić swoją wartość poprzez to, ile zrobimy, co oznacza, że zawsze musimy robić jeszcze więcej. Przymus zadaniowości i spełniania oczekiwań to efekt naszego uszkolnienia. Ciągłe nastawienie na robienie więcej, na realizowanie zadań i celów (często wcale nie naszych), odhaczanie kolejnych punktów z listy i potrzeba nieustannego działania wynosimy ze środowiska, w którym priorytetem było […]
„Dzieci nie są nikomu winne przytulania. Ani przytulania na pożegnanie. Ani przytulenia dlatego, że „Świetnie się razem bawiliśmy”. Ani wtedy, gdy ktoś mówi: „Będzie mi smutno, jeśli tego nie zrobisz”. Dzieci nie są odpowiedzialne za zadowalanie dorosłych. „- @perthchildrensot Przy okazji zbliżających się świąt oraz rodzinnych (i nie tylko) spotkań, pamiętajmy, że dzieci mają prawo […]
Oceny nie mówią ci, co wiesz. Mówią ile jesteś wart… dla kogoś innego. Od najmłodszych lat dzieci uczone są, że ich wartość zależy od kogoś innego i że można ją zmierzyć oceną. Możemy to zapakować w ładny papierek i nazwać np. „informacją zwrotną”, „oceną opisową”, naklejką z uśmiechniętą lub smutną buźką – czy jakkolwiek […]
Czy twoje dziecko naprawdę nie chce się uczyć… czy może po prostu nie chce uczyć się pod presją i w taki sposób, jaki ty mu narzucasz? Często słyszę argumenty, żeby nie obdarzać dzieci pełnym zaufaniem i ograniczać ich wolność w nauce, ponieważ… „przestaną się uczyć”. Rozmawiam z rodzicami, którzy mówią mi, że próbują tego czy […]
„Uczenie się to kreacja, a nie konsumpcja. Wiedza nie jest czymś, co uczący się “przyswaja”, lecz tym, co tworzy.” – George Couros Dokładnie w ten sposób na proces uczenia się patrzą unschoolersi oraz małe dzieci, które nie zaznały jeszcze placówek i tzw. systemowej edukacji. Uczenie się nie polega bowiem na faszerowaniu siebie lub innych porcjami […]
Wypełniona karta pracy z powielonymi odpowiedziami to „dowód nauki”. Ale dziecko, które z pewnością siebie i entuzjazmem opowiada, jak zbudowało cały świat w Minecraftcie? To tylko „zabawa”. Gdzie tu sens? Gdzie logika? Zostaliśmy nauczeni, by postrzegać naukę wyłącznie przez pryzmat szkoły. Wręcz wytresowani w przekonaniu, że uczenie się ma wartość tylko wtedy, gdy odbywa się […]
„Dzieci w szkołach są zmuszane (często za pomocą środków farmakologicznych), aby skupiały się na tym, czego chcą od nich inni. Gdy jednak koncentrują się na tym, co same chcą robić ,nazywa się to UZALEŻNIENIEM. Dzieci nie mają problemu z KONCENTRACJĄ. Mają problem z PRZYMUSOWĄ NAUKĄ.” – Dayna Martin „(…) Możliwość skupienia się i pracy głębokiej […]
„Daj im palec, a wezmą całą rękę” , zdaje się opisywać głównie zachowanie ludzi, którym dotychczas pokazywano tylko palec.” – Alfie Kohn Czy masz w sobie lęk przed dawaniem swoim dzieciom z obawy, że je nadmiernie rozpieścisz lub że będą „rozpuszczone jak dziadowskie bicze”? Ile jeszcze w tobie tych „mądrości” ludowych? Ile zabobonów? Ile społecznych […]
„Ludzi nie trzeba ratować ani zbawiać. Ludzie potrzebują wiedzy o swojej własnej mocy i o tym, jak uzyskać do niej dostęp.” „Odszkolnienie to nie tylko proces weryfikacji tego, czego nauczyliśmy się w szkole oraz tego, co podświadomie przejęliśmy od otaczających nas w dzieciństwie i młodości uszkolnionych dorosłych, ale także cały proces oduczania się tego, co […]